华体育网官方入口浅谈课外体育活动的作用doc浅谈课外体育活动的作用.doc浅谈课外体育活动的作用【摘要】体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。它是培养全面、协调、完善的现代人的重要手段。体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。因此,在体育教育中必须完成对青少年的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育,使每个社会成员都成为身心健全发展的人。【关键词】体育;素质教育;课外活动体育在学校教育中的地位,是由社会对教育的需求所决定的。从学校体育的发展概况可以看出,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。我国著名教育家,体育家袁敦礼先生认为体育家必须懂得教育,而不懂得体育的教育家也不可能成为真正的、优秀的教育家。原国家教委副主任柳斌说:“没有体育的教育是不完全的教育。”他还指出素质教育具有三个基本特征:一是面向全体学校;二是面向全体学生;三是面向学生的每一个方面华体会hth·(体育)。,追求锻炼的实效性课外体育锻炼具有鲜明的群众性,其目的在于从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活,充分发展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其成为全面发展的人。,内容方法多样课外体育锻炼具有鲜明的课余性。它不受课程、大纲教材等因素的制约,因而组织方法非常灵活,既可以班级形式进行,也可以小组或个人的形式进行,活动内容也丰富多彩,可以根据每个人情况和要求进行选择。,区别对待课外体育锻炼具有明确的针对性学生有年龄、性别之分,体质强弱千差万别,对活动内容要求各不相同,承担负荷的能力不一。因此,在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点,采取区别对待的方法华体会hth·(体育)。例如:按不同的年龄、性别及体质强弱编成锻炼小组,按不同的内容和负荷量。总之要使每个人都要得到适宜的锻炼。。“兴趣是最好的老师”的确是这样的,有了兴趣就有了目的,同时也增强了自觉性。学生只有对体育活动感兴趣,才能自觉积极地投身于锻炼活动。要明确“生命在于运动”的科学道理,同时锻炼过程中要求学生务必做到“意念专一”,抛除一切杂念。,并在渐进的基础上有节奏地加大,并应随着机能的变化而变化。而在上体育课时,则出现了“体质好的吃不饱,体质差的吃不了”的现象。课外体育活动的锻炼就能明显的克服这一现象。但在运用实施中也应该注意二点:第一,通过锻炼中的生理测定和锻炼后的自我感觉,做到勤而行。第二要根据实际情况,统筹安排运动负荷量、强度和间隔。,有针对进行,不要千篇一律,强行统一。这一点正合乎了学生在课外体育活动中特点。学生学到了自己想学喜欢学的内容华体会hth·(体育)。同时这也是教学大纲内容设计不到的,也是上课教学所达不到的。“一间教室,一位教师,一群学生”,它将被“自由的学习环境所代替”。现代教学论的方法,仍把教学看成是教师和学生的双边活动,不过都主张同教师教,学生学的传统方法,提出以学生为主体,教学形式的多样化,教学手段的现代化等。因此,有人认为課堂