华体会hth巴黎奥委会公开道歉网友：洗眼睛前“草台班子”有点东西从《悲惨世界》到断头王后、再到法国大自由引导人民，歌剧和重金属混搭，古典艺术学院和流行音乐碰撞；

　　歌剧、芭蕾、文学、绘画、雕塑、历史、女性主义、时装、新浪潮电影、说唱、街舞、摇滚、电子乐……以及街边随性观看的群众，这些无一不体现着：

　　今年很多草台班子的混乱和引发热议的热议，让一届奥运会一度的重刷08年北京奥运会开幕式，又走起来了。

　　当我们抛开那些标签，接受思想和文化是多元的，会发现背后对艺术和艺术教育的重视，值得我们品一品。

　　值得一提的是，当时法国决定恢复奥运会的古老传统，先举办了艺术比赛，包括建筑、文学、绘画华体育hth官网、雕塑和音乐等类别，接着才是体育比赛。

　　而今年，它是人类历史上第一次将奥运会的开幕式移出体育场，以整个城市为画布，以塞纳河为中心画笔展开的一幅画卷。

　　教学都是通过艺术的方式开展的。孩子们用画画、唱歌、跳舞、做手工来完成各种学习，学校教室的墙上挂着各种孩子的作品，法国老师更多是引导孩子，而不会要求他们画得多像，做得多好；

　　法国音乐教学始于幼儿园，小学和初中持续开展，高中阶段期望继续学习的学生也可以获得学习机会。教学内容主要包括声乐与合唱艺术、管弦乐实践等。除课堂声乐教学之外，音乐教学还强调歌唱实践活动，包括合唱团、管弦乐实践等。

　　在初中开展初级视觉艺术教育，在高中开设“创造和艺术活动”选修课程，并开展艺术专业教学。同时，学校会根据自愿原则向学生提供大量课外活动，如艺术和文化项目班、艺术工作室、艺术家驻场等。

　　面向中小学学生普及艺术史教育。艺术史教育能够使青少年通过发掘不同领域、时期和文明的艺术作品获得文化知识。不同科目的教师通常会围绕同一个方案开设多学科艺术课程。

　　让法国艺术教育以艺术教学为基础，贯穿学校教育的全部过程，强调理论与实践紧密结合，具有广泛的社会参与度。相关统计显示，法国60%的音乐剧或戏剧观众是青少年，8~12岁儿童在博物馆参观者中的比例高达76%。

　　1、法国各校有权自主选择合适的教材，艺术课程内容丰富多样，包括声乐与器乐、视觉艺术、雕塑艺术、戏剧艺术、建筑艺术、影视艺术、视听表达、表演艺术等。此外，课程组织方式推崇自由、、平等思想。

　　2、强调多学科综合学习，例如，艺术史教学融合了多个教学科目，贯穿中小学所有年级的必修课程，六大领域的教学内容涵盖建筑、文学、音乐、美术、绘画、手工艺、影视等学科。

　　3、良好的协调与合作，法国教育部和文化部在中小学艺术教育方面所承担的职能有所交叉，但早已形成良好的协调与合作传统。教育部对校内艺术教育负主要责任，并从教学内容、课程设置、课时安排、师资力量调整等方面构建艺术教育平台。文化部的工作重点则放在艺术教育中所有与学生校外活动相关的部分，以及社会文化艺术资源丰富的教学资源。

　　4、广泛的社会支持与参与华体育hth官网，大量的文化艺术机构，如博物馆、艺术中心、影剧院、戏剧舞蹈中心等积极参与学校的艺术教育。多年以来，法国18 岁以下青少年均可以免费参观50多家国立博物馆和100多处国家历史古迹。法国国家文献中心、国家图书中心的大部分与艺术相关的资料都向中小学师生免费开放。

　　在高考中增设电影和戏剧部分，提供艺术教育学士学位，提倡在艺术表现、艺术史或创造性领域有专业能力者进行教师资格竞争，体育教育和农业教育亦可加入艺术教育范畴，在高中设立艺术史选修课等，其艺术教育已经扩展到了学生的全面发展。

　　现在越来越多的创新教育者，都在提倡教育中“情感、思想”的部分，而这也是法国艺术教育中非常注重的。

　　在学校里，老师不鼓励给孩子们灌输艺术家和作品等信息，因为那些都是很容易在网络上检索到的，孩子们以后也可以在课本上学到；

　　老师会在课堂上国巴比松派画家米勒，最有名的是像《播种者》、《牧羊少女》、《拾穗者》等一系列农民题材的作品。

　　这些画之所以有名，不是因为这些作品画得多么像，而是因为他对大自然和农村生活怀揣着特殊的深厚感情。这一感情不是凭空产生的，是来自他每日早起晚归在田间劳动的生活经历，来自他对田间生活每个细节的细致观察、深刻的体会和反思。

　　那些在各种美术馆艺术馆，专注看展的少年；那些在咖啡馆，一杯咖啡便能畅聊很久的青年；那些在街角，随意拨着吉他唱歌随之跳舞的中老年。

　　而在于这里的每个人，无论是在孩童的世界，还是成年人的世界里，都可以去做自己的莫奈和杜尚，有自己的感悟、思考和表达。

　　所以，从悲惨世界到断头皇后，在法国大监狱前用摇滚歌曲点燃红色，在孤岛燃烧的钢琴架旁歌颂和平，女骑手乘银色铁马在飞驰在女神名字命名的塞纳河之上，身后是世界的国旗，引领着世界向前等，这些具象化的呈现背后：

　　浪漫的、革新的、反叛的，优雅的、文艺的……不管法式艺术前面加怎样的形容词，怎样难用单一的语言去概括，极度多元化之下，你能感受到的，是澎湃的艺术情感和思想表达，是鲜活的自由精彩的生命力。

　　早在《周礼·保氏》中就有提到，“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”中国传统乐教，就是一门集社会性礼乐教育在内的综合性艺术教育。

　　近百余年来，中国艺术教育经历了从传统艺术教育走向现代艺术教育的过渡阶段，“艺术教育”的概念也因中国近现代教育的确立与发展而逐渐被人们熟知。

　　随着当代社会的高速发展，人们在教育上的观念发生改变，从过去的偏重文理科知识、轻艺术，到如今艺术教育已经逐步占据教育体系的重要地位。

　　然而，如今不少家长鼓励孩子修习艺术课程时，可能更多的不是关注艺术对人的影响，更多是功利化的目标。

　　推动学校美育与体育协调化共同发展，推动博物馆、美术馆成为学校的“美育课堂”，在学校开齐开足美育、体育课程的前提下，取消中小学生各种艺术类等级考试。

　　艺术是孩子生活的一部分，而不应是硬着头皮去完成的学业；艺术需要专业技法，但比技法更重要的是情感和思考。

　　正如很多人看这场巴黎奥运会开幕式，看的是背后宝贵的历史，珍贵的创造，穿越时光而来的人类情感和思想的沉淀；

　　我们的孩子在人生的困顿中，看艺术，能看到它不仅是名画华体育hth官网、名建筑，是人生观、价值观、世界观本身；

　　聊以慰藉的电影、绘画与音乐等，也不是什么遥远的想象、虚无的幻觉，那是独属于我们自己的文艺复兴。